--写在专业课程《怎样举行联轴器校正》通过认证之后
开发一门优异课程需要倾注大宗的心血， ，，专业课程由于与企业生产亲近相关更需要量身定制， ，，难度更大， ，，要求更高。。。。。 。近期， ，，专业课程《怎样举行联轴器校正》（以下简称“《联轴器校正》”）通过认证， ，，其开发者谢军华以及他背后的培训课程研发团队依附“不放过任何一个细节”的态度出奇制胜。。。。。 。下面就让我们循着这支优异团队的思绪， ，，一窥优异课程是怎样炼成的。。。。。 。
一、课程目的的设计
课程目的是整个课程之纲， ，，直接影响授课效果。。。。。 。3月初， ，，谢军华召集厂内20名维修工听取他们关于《联轴器校正》课程的意见和建议。。。。。 。反馈意见是：课程目的似乎不敷清晰， ，，各人最需要培训怎样解决现实问题。。。。。 。
要解决问题， ，，那么课程目的必需详细、可考。。。。。 。谢军华研发团队于是就联轴器校正的现状、遇到的问题等与各人逐一剖析， ，，乐成梳理出“联轴器校正八步法”。。。。。 。继而设计出四大培训目的：掌握百分表的使用， ，，相识联轴器校正的要领， ，，陈述联轴器校正的方法， ，，学会剖析丈量数据等。。。。。 。
二、课程内容的设计
在以往专业课程中， ，，许多先生会解说许多专业术语和化工原理， ，，课程深奥， ，，受训员工的吸收和转化度并不高。。。。。 。
谢军华研发团队发明， ，，若将知识点举行剖析， ，，将死板的理论知识转化为一个个行动、工具或模板， ，，就能让知识“活”起来。。。。。 ；；；；澄晗， ，，让学员一目了然、事半功倍。。。。。 。例如， ，，他将联轴器校正的方法概述为“用何工具做何行动， ，，抵达何标准”。。。。。 。
三、课程组织的设计
为让课程更具吸收力， ，，让学员在短时间内轻松明确知识点， ，，谢军华研发团队还全心设计培训全程的各组织环节。。。。。 。
培训前， ，，提前下发学员手册， ，，培训时将教学与实操训练有机连系， ，，通过样品展示、要害行动模拟等方式使学员易于明确接受。。。。。 。在联轴器校正实训中， ，，每组配有一个百分表， ，，学员们可以比照实体试用。。。。。 。谢军华研发团队还借助游戏加深学员影象， ，，他将联轴器校正方法编成游戏萝卜蹲， ，，让学员们轻松掌握春联轴器校正的八个方法。。。。。 。
培训后， ，，通过师徒结对、优异学员担当实训助教及手艺交锋等形式， ，，让学员们举一反三， ，，培训内容获得传承与生长。。。。。 。
四、课程系统的设计
《联轴器校正》仅是装备职员岗位手艺培训中的一门微课程， ，，若与已开发的《怎样举行管管对接焊》、正在开发的《钣金工平面放样》及许多待开发的课程有机连系在一起， ，，就可以形成装备职员全方位培训课程系统。。。。。 。这种自下而上、聚沙成塔的动态设计， ，，对企业培训系统的搭建， ，，企业文化的建设都大有裨益。。。。。 。
可见， ，，一门优异的课程需要全方位的综合设计， ，，谢军华研发团队关于课程的立异自力思索， ，，关于我们开发课程有太多的启发， ，，愿宽大的洋丰职工能加入到这支步队中来， ，，以详尽钻研、一直立异的精神开发出更多更好的精品课程， ，，为洋丰作育更多的优异人才添砖加瓦！
